“四爪卡盘加工套类零件之后，零件变形达不到加工精度的原因是什么？”在小鸭集团精工机械车间，来自集团各部门的40多名一线技术工人围住李传波抛出了各种业务问题。就职于山东劳动职业技术学院的山东省首席技师李传波在车间里一边操作机器演示，一边讲解问题。偌大的车间已然成了“金蓝领”的培训课堂。

将课堂放在车间，把过去的“学员走出去学习”变为现在的“老师走进来培训”，山东劳动职业技术学院探索的“金蓝领”培训模式受到了小鸭集团参训学员的点赞好评。

“这样的培训模式非常好，老师直接来到企业对我们进行培训，平时遇到的实际问题，在车间里老师直接操作演示，现场教会大家解决方式，比单纯的课堂讲解更具体，针对性更强；最重要的是，不用专门腾出时间去学习，工作学习两不误。”参加今年首期“金蓝领”培训的小鸭集团职工张恒斌对这种培训进企业的模式表达了由衷的赞叹：高效又方便，点赞！

今年9月底，山东劳动职业技术学院“金蓝领”培训班在小鸭集团开班，与此同时小鸭集团 “金蓝领”培训基地也正式揭牌。来自集团各部门的40多名一线技术工人将在“金蓝领”培训班接受系统的理论与实践培训。小鸭集团的一线工人张恒斌就是其中一员。已经工作15年的他一直希望自己能够参加一些系统培训，提升职业技能。得知自己在这次金蓝领培训名单之内，心里十分激动，但是又有一些担忧：“我是一线工人，平时工作特别忙，参加培训要腾出专门的时间，如果去外地更不方便，但是又不想放弃培训机会。”张恒斌的担忧也是很多一线工人面临的问题。

为加快推进全省高技能人才队伍建设，支持企业积极开展技能培训，提高企业职工队伍业务素质，培养助推新旧动能转换、加快产业转型升级急需的高技能人才，山东省人社厅推出了“金蓝领”培训项目。但是培训的对象都是企业在职员工，工学矛盾十分突出。为了解决这一问题，山东劳动职业技术学院摸索出了一条“走进去”的培训模式。

山东劳动职业技术学院培训鉴定与成人教育部主任于文霞说：“具体来讲就是由过去的工人走出企业到学校培训，变成现在的培训项目和培训教师走进企业，直接把培训课堂设在车间，采取集中培训、企业实践、实操训练等多种培训形式，提高“金蓝领”培训质量，培养本领过硬的高技能人才。”这样一来，参加培训的企业员工不用专门腾出时间参加集中学习，也没有了赶到外地培训的麻烦。所有的学习都在车间和企业内完成，便捷又高效。

“金蓝领培训项目是我省的一项服务型惠民政策，好政策重在落实。如何落实好，首先就是要解决工学矛盾，瓶颈问题解决了，政策落地才能畅通无阻。所以我们这种走进去的培训模式也是创新性的落实政策，让好政策发挥最大的作用。”山东劳动职业技术学院副院长许有财说，“山东一直在进行放管服改革，“服”就是优化服务，我们这种“走进企业”的培训从根本上来讲就是改进服务方式，最大限度的为企业、为参训的学员提供便捷。”

定制化服务 “问诊式”培训 实现学员与教师双赢

目前，山东劳动职业技术学院已将该模式在另外两个培训基地“开泰集团”和“润华集团”先后进行了试点。这样的模式推行之后，张恒斌这种一线员工的后顾之忧就完全没有了。

为了最大限度的提升技能培训质量，山东劳动职业技术学院自我加压，制定了培训教师的入选标准，对培训教师进行严格选拔，明确规定只有获得省市级以上首席技师、突出贡献技师称号的教师才能承担培训任务。学院还购置了教学资源库，充分利用线上资源，采用建群讨论、互联网＋的模式开展培训学习。线上线下双措并举的培训模式，使培训效果得到了明显提升。

为了优化服务，山东劳动职业技术学院除了主动走进企业，还提供个性化定制服务，专门针对企业的个性需求和问题，量身定制培训内容。这种方式被于文霞称之为“问诊式”培训：“我们是问题导向，让企业员工带着实际问题来找解决方案，主动思考，主动学习，由原来的以教为主，变成了以学为主，我们还鼓励学员在培训结业的时候通过论文对生产中遇到的问题进行深入研究。以解决问题和提升技能为目标，提高培训的针对性和目的性。”这种自我加压的“问诊式”培训，很快见到了成效。

“现在科学技术发展迅速，生产一线的技术工人虽然经验丰富，但是以前的的专业知识已经过时，很多人解决生产中遇到的问题时，往往只能通过原来积累的经验，理论知识可能有所偏离”。承担五次金蓝领培训任务的教师李传波说：“理论和实践的严重脱节让他们在生产一线饶了很多弯路，其实这是捅破一层窗户纸的过程，这些职工有的好多年没有进入课堂重温理论知识,现在的学习能让他们在实现理论系统化的基础上，提升技能操作水平。”

这一点也得到了很多培训学员的认同，小鸭集团的张恒斌说：“原来的很多工作都是自己根据经验摸索怎样解决问题，现在经过培训了解了理论知识，以及相关原理，可以从根源上解决更多问题。”

在山东进行新旧动能转换的大背景下，走进企业的“问诊式”金蓝领培训，解决了学员的后顾之忧，缓解了工学矛盾，为企业培养更多的高技能人才。对于培训单位来说，也让培训教师获益良多。培训教师李传波说：“走进企业一方面是深化了校企对接，给我们提供了一次深度了解企业，了解市场的机会，让我们从另一个角度看到当前企业的技术需求。另一方面，对教师的横向课题研究也提供了方向性的指导，我们知道企业的痛点在哪，技术难关在哪，将来的课题研究上会更有针对性。可以说一种双赢。”

2005年至今共培养2000余名金蓝领

助推山东新旧动能转换

据了解，此次金蓝领技师培训工种主要包括机修钳工、维修电工、车工、焊工、汽车维修等十多个专业。通过近二百个学时的理论与实践授课后，学员们将进行严格的理论考核、实践操作、论文答辩等，最后成绩合格者将被确认技师职业资格，并颁发“金蓝领”培训合格证书。金蓝领培训工程采取政府出资培养技术工人的方式，通过考核获得“金蓝领技师”荣誉称号。

山东劳动职业技术学院自2005年以来已经为数十个企业，培养了2000余名金蓝领技师。这些学员除了获得由省人社部门颁发的“金蓝领”培训合格证书以及技师职业资格证书外，部分地区还鼓励有条件的企业，为获得“金蓝领”称号的职工发放津贴。山东劳动职业技术学院表示下一步还会继续优化服务，提升山东省技能人才队伍的建设水平，为企业培养更多优秀技术工人，助推山东新旧动能转换。