有偿补课盛行,是市场需求,还是家长过于重视
应试教育下,初高中辅导班,不火都不行。
中小学校在职老师自己办的小班、“一对一”教学班,三五个老师或者大学生在大街小巷办的辅导班、补习班,培训机构更是以集团式发展,在全国各地大规模举办的分校、分机构。不管是一二线城市,还是三四、五六线城市,甚至在小城镇,总不乏培训、辅导班的身影。只要有需要,就会有市场。
大量涌现的辅导班,对在职老师队伍建设的影响是巨大的。不管是身边老师通过补课获得的实实在在的真金白银,还是培训机构“年入百万”的虚假宣传,都直接影响着义务教育阶段中小学校老师队伍的稳定。基层优秀的老师,不安心教学,从乡村向城镇、城市单方面流动,导致基层优秀教师严重缺乏,留不住人才,就留不住优秀的生源,从而产生恶性循环。名校、私立学校、培训机构利用高薪产生的“虹吸效应”,使教育不均衡的局面,进一步拉大。
高考以分数论成败的体制,一分便可超越千人,使家长和学生对课外培训的需求与日俱增。学得差的需要补,学习一般的需要补,学习好的为了更好,也需要补。家庭条件差的补,家庭条件一般的也在补,家庭条件好的大补特补。
导致培训与补习盛行的另一个因素,是就业与收入。社会分工的精细化,使得大学阶段不能再混日子。大学的好坏,同一专业毕业成绩的好坏,直接影响着个人就业和收入,影响着大学毕业生的工作环境和生活质量。而无论是古代的科举制,还是如今的高考,都是贫寒士子改变命运的桥梁和出路,为了不输在起跑线上,就只有拼命的补习。
纵使相关部门做了大量的工作,又是给学生减负,又是严禁中小学校在职职工“有偿补课”,但实际收效却不大。对于面临中考的初中生,和面临高考的高贵生,不管是学校自发组织的集体补课,还是自费参加的校外培训补习,一直没停过,今后一段时期内也不会停止。